Vzdelávanie pre budúcnosť II (KA101 2020)
Mobilita 1 Florencia
KA1 2020 VZDELÁVANIE PRE BUDÚCNOSŤ II
Č. zmluvy: 2020-1-SK01-KA101-078087
MOBILITA 1 - štruktúrovaný kurzDátum a miesto: 5. - 10. 7. 2021 Florencia, Taliansko
Hostiteľská organizácia: EUROPASS SRL
Názov kurzu: Classroom Management Solutions for Teachers: new Methodologies, Effective Motivation, Cooperation and Evaluation StrategiesKurz bol zameraný na to, aby sme sa naučili viac o manažovaní triedy efektívne a moderne tak, aby sme sa my – učitelia naučili najnovšie techniky a nástroje pri vedení vyučovacích hodín. Celý týždeň sme sa venovali rôznym metódam a formám práce, zamerali sme sa na projektové vyučovanie, učenie zamerané na riešenie úloh a skupinové vyučovanie. Vyučovanie bolo v dopoludňajších i popoludňajších hodinách. Zúčastnili sa ho učitelia z Portugalska, Bulharska, Španielska, Nemecka i Talianska. Pracovným jazykom bola angličtina.
V prvý deň sme prezentovali našu školu, mohla som porovnať systém vyučovania v jednotlivých krajinách, dozvedela som sa aj o krajine, meste i škole mojich zahraničných spolužiakov – učiteľov rôznych predmetov – prírodovedných a aj humanitných. Aby sme sa lepšie spoznali, mali sme spoločné aktivity - tzv. ice-breaker activities, ktoré môžeme využiť aj v triedach na začiatku školského roka, keď sa ešte študenti vzájomne nepoznajú.
Druhý deň bol zameraný na monitorovanie skupinovej práce a práce v dvojiciach, ako danú aktivitu viesť tak, aby sme pracovali efektívne, dosiahol sa požadovaný výsledok a aby boli zapojení všetci študenti. Toto je možné docieliť len presne stanovenými pravidlami (vymedzený čas, jasne stanovená úloha, prezentovaný cieľ, porovnanie práce jednotlivých skupín a následné hodnotenie).
Tretí deň sme sa venovali vízii a tzv. misii v triede, kde učíme – zvoliť si spoločne so študentmi ciľ, ktorý chcú dosiahnuť. Tu sme porovnávali naše zaužívané techniky, správanie žiakov i nás učiteľov, hodnotenie a naša lektorka sa zamerala na tzv. „Flipped classroom“ – vyučovanie, ktoré prebieha obrátene, t.j. študent sa oboznámi s učivom nasledujúceho dňa a na základe získaných vedomostí doma v rámci vyučovacej hodiny v nasledujúci deň môže učiteľ dovysvetľovať nejasnosti a ísť v danej problematike viac do hĺbky.
Štvrtý deň prebiehal v znamení motivácie – vonkajšej i vnútornej – používanie IKT nástrojov na zaujatie pozornosti študenta a uľahčiť tak učenie sa. Doobeda sme mali prehliadku mesta so sprievodcom.
Piaty deň sme pracovali na ´metóde kooperatívneho učenia sa. Mali sme prakticky pripraviť a využiť metódu projektového vyučovania tzv. Project Based Learning (PBL). Učili sme sa ako pripraviť obsah, hodnotiacu škálu, trvanie, realizáciu, prezentáciu a záverečné hodnotenie spolu s cieľmi a postupmi. Bolo to veľmi zaujímavé, skupiny boli zostavené náhodne Ja som pracovala s učiteľmi z Nemecka. Po ukončení sme prezentovali náš projekt a lektorka ho vyhodnotila, poukázala na slabé i silné stránky projektu. Na záver nám boli odovzdané certifikáty účasti.
V sobotu bol pre všetkých účastníkov kurzov v tejto inštitúcii zorganizovaná celodenná exkurzia do okolia Florencie.
Mojím cieľom bolo naučiť sa využívať na vyučovacích hodinách kolaboratívne učenie sa, vedieť efektívne využiť čas na danú aktivitu a naučiť sa využívať IKT nástroje na zvládnutie rôzneho správania sa študentov a dosiahnutie efektívnej práce a požadovaného výsledku.
Tento kurz splnil moje očakávania, naučila som sa ako viesť vyučovaciu hodinu ináč , využiť skupinové vyučovanie tak, aby to bolo pre študentov zaujímavé, povzbudzujúce a motivujúce do ďalšieho štúdia. Spoznala som nových ľudí a prostredníctvom programu Erasmus+ môžeme získať nových partnerov pre programy KA1 – job shadowing i pre KA2 – školské partnerstvá . Spoznala som históriu Florencie, krásne miesta, bola som v múzeách i galériách, kde som obdivovala majstrovské diela svetoznámych maliarov i sochárov. Socha Dávida mi navždy utkvie v pamäti.
Ing. Andrea Kozubíková
FOTOGALÉRIA
OTVORENÉ MATERIÁLY
Classroom Management Solutions
Classroom Management